С первых дней и на протяжении всей жизни нас окружают множество различных звуков: живой природы, звуки города, голоса и пение людей. Слух, как одно из пяти чувств человека играет важную роль в развитие ребенка, позволяет овладеть речью, дает знание об окружающем мире. Пение и музыка, в свою очередь, с древних времен является частью культуры любого из народов и тесно связана с нашей жизнью.

  Музыкальное развитие очень важно для любого ребенка в любом возрасте. Но это совсем не означает, что из малыша с пеленок необходимо растить гениального музыканта, однако научить его слушать, понимать музыку, наслаждаться ей - в наших силах.

   Музыкальное развитие способствует целостному формированию личности ребенка. Во время слушания музыки происходит развитие центральной нервной системы, облегчается процесс социализации, развивается художественное мышление, фантазия и чувство прекрасного.

От рождения до 2 лет

    Как известно, малыши еще в утробе матери способны воспринимать музыку. Многие родители зачастую используют сеансы классической музыки в период беременности, стараясь уже на самых ранних этапах, всесторонне развить свою кроху. Так, например, малыши хорошо воспринимают классику, народные песни и романсы. Негативную реакцию может иметь прослушивание рок-музыки и музыки, которая характеризуется четкостью и однообразием ритма и высокой громкостью.

 В отличие от зрительного, слуховое восприятие к моменту появления крохи на свет сформировано очень хорошо и в этот период важно, что бы игрушки окружающие ребенка имели наиболее разнообразный спектр звучания: глухие, трескучие или звонкие. Проследите, какие звуки больше нравятся ребенку, какие эмоции они вызывают.

   Используемая музыка должна быть хорошего качества. Уже после нескольких прослушиваний мелодий, мамочка может заметить, что некоторые из них бодрят ребенка, такое звуковое оформление можно использоваться для приятного пробуждения; другие успокаивают и убаюкивают – берите на вооружение, что бы легче уложить ребенка спать.

  Используйте музыкальные коврики или музыкальные игрушки, когда для извлечения звука необходима деятельность ребенка. В раннем возрасте это будет происходить неосознанно, но со временем ребенок сможет связать свои движения с процессом возникновения звука. Это будет способствовать формированию причинно-следственных связей.

  Музыкальное сопровождение можно использовать для различной деятельности. Это в первую очередь подскажет ребенку, какая деятельность предстоит в данный момент и поможет выполнению нелюбимых процедур малыша: зарядки, купания, одевания. Процесс станет проще и приятнее и для Вас и для ребенка.

2 - 3 года

  К этому возрасту, примитивные погремушки становятся ребенку неинтересны, по причине их простоты. Если в доме есть музыкальные инструменты, родители должны быть готовы к тому, что их чадо обязательно проявит к ним интерес. Именно в этом возрасте можно начать знакомство с музыкальными инструментами: барабан, колокольчик, трещотки, бубен.

 Продемонстрируйте, какие разные звуки можно извлечь из одного и погоже инструмента, используя различные прикосновения: удар рукой, палочкой, постукивание пальцами, трение. Покажите разницу в частоте ударов: ритмичные маршевые удары, дробь; и частоту удара. Покажите ребенку, как можно аккомпанировать мелодии или простучать ее ритм с помощью этих инструментов. Колокольчик можно использоваться во время игры, обозначая, таким образом, какой-либо ее этап, озвучивать песенки.

  Немаловажно то, что прослушивание детских песенок инициирует певческую активность малыша, способствует развитию речи, обогащает словарный запас. Попытки подпевать внесут вклад в развитие артикуляционного аппарата, а исполнение песен из любимых мультфильмов поднимет и сохранит хорошее настроение. Не все дети сразу готовы подпевать, часто им нужен наглядный пример, в роли которого могут быть родители, братья и сестры или ровесники в группе.

  Кроме музыкального развития, занятия с музыкальными инструментами помогут развитию координации.

4 - 5 лет

    В этом возрасте большую часть времени необходимо уделить слушанию музыки. Познакомить с понятиями о темпе музыки: быстрая, медленная; характере: грустная, веселая; на каком музыкальном инструменте исполняется мелодия. К более сложным понятиям: стаккато - резко, отрывисто и легато - плавно, замедленно можно перейти к 5-6 годам. Для расширения кругозора знаний об инструментах можно выбрать фортепиано и клавесин, которые отличаются по звучание, флейту и трубу. Хорошо, если совместно со звучанием можно будет показать изображение инструмента.

6 - 7 лет

    В возрасте 6-7 лет дети уже на много более организованы и хотят все делать самостоятельно. Становится возможным организовать музыкальный шумовой оркестр. Это этого потребуется фоновая музыка, которая создаст необходимый настрой, задаст четкий ритм. Подойдут барабаны, маракасы, трещотки, деревянные ложки и треугольники.

    Не менее увлекателен и процесс изготовления инструментов. Пригодятся банки с водой, стеклянные и пластиковые бутылки с горохом, фасолью, гречкой, бубны, ложки, расческа, ведра, резиновые шары, даже счеты. Подойдет все, с помощью чего можно извлечь хоть какой-то звук.

    Предложите ребенку изобразить импровизированный танец, спросите по окончанию, какие движения ему хотелось делать, что он представляли под музыку. Пофантазируйте вместе: что может происходить под выбранную мелодию, если присутствуют герои – какое у них настроение. Анализ произведений стимулирует умственную деятельность и психологическое развитие, учит сосредотачиваться на поставленной задаче.

    В любом возрасте человеку приятно и полезно слушать записи звуков природы - прибой, звук дождя, пение птиц. Предложите для прослушивания несколько вариантов звучания. Спросите ребенка,  что ему больше понравилось, какие чувства он испытал, о чем думал. Но не забывайте непреложное правило - разговаривайте с ребенком о том, что он услышал. Обсуждайте все, что услышано впервые, обращая внимание на эмоциональную сторону (какие возникают чувства, образы).